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Berufsorientierung und Kompetenzen

Methoden - Tools - Projekte
1. Aufl.

von: Arbeitsförderung Offenbach
29,90 €
Verlag:	WBV Media
Format:	PDF
Veröffentl.:	06.08.2012
ISBN/EAN:	9783763950898
Sprache:	deutsch
Anzahl Seiten:	151

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Beschreibungen

Titelbeschreibung

Die Beiträge in dem Sammelband setzen sich mit Fragen der Kompetenzfeststellung im Übergang von der Schule in den Beruf auseinander. Kriterien zur Bewertung von Berufsorientierungstests, Ansätze zur Begleitung und Beratung, Entwicklungsphasen von jungen Menschen werden von verschiedenen Professionen dargestellt und beleuchtet. Ausgewählte Ansätze und Projekte zeigen, unter welchen Rahmenbedingungen Kompetenzfeststellung stattfindet und wie sie den Prozess der beruflichen Orientierung unterstützen können. Damit bietet der Band Akteuren beim Übergang Schule - Beruf Orientierung in der Diskussion um Ausbildungsreife, Kompetenzfeststellung und Berufsorientierung. Die Beiträge des Buches basieren auf einer Veranstaltungsreihe des Amtes für Arbeitsförderung, Statistik und Integration der Stadt Offenbach.

Inhaltsverzeichnis

Vorwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Vorbemerkungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Neun Kriterien zur Bewertung von Berufsorientierungstests
Uwe Peter Kanning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

Berufliche Eignungsdiagnostik am Übergang Schule - Beruf
Matthias Rübner/Stefan Höft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

Ausbildungsfähigkeit und Kompetenzfeststellung
Michael Winkler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .53

Kompetenzfeststellung, Potenzialanalyse - viel Wind und nichts dahinter?
Petra Lippegaus-Grünau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75

Kompetenzentwicklung in schwierigen Zeiten: Wie man Jugendlichen dabei helfen
kann, die eigene Biografie zu gestalten
Thomas Lang-von Wins . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

KomBI-Laufbahnberatung für Menschen mit Migrationshintergrund:
kompetenzorientiert, biografisch, interkulturell
Hans G. Bauer/Claas Triebel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107

Jugend im Übergang - oder: Unter welchen jugendpädagogischen Bedingungen
machen wir eigentlich Kompetenzfeststellung?
Arnulf Bojanowski . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127

Modellprojekt "Sechs plus eins Stufen zum Schulabschluss" aus dem Regionalen
Übergangsmanagement Offenbach
Astrid Braun-Hubert/Christina Beyer/Ralph Kersten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143

Autorenverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .149