Details
Infancia, arte y pensamiento
tres hilos para un telar encantadoInvestigación, Band 306 1
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7,49 € |
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| Verlag: | Editorial de la Universidad Pedagógica |
| Format: | EPUB |
| Veröffentl.: | 26.04.2024 |
| ISBN/EAN: | 9789586608343 |
| Sprache: | spanisch |
| Anzahl Seiten: | 124 |
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Beschreibungen
El presente libro resultado de investigación es un estudio teórico, documental y experencial que indaga relaciones entre algunas experiencias artísticas y la perspectiva filosofía e infancia ¿Qué hay de infancia en el arte y la filosofía? ¿Qué hay de artístico en la infancia y la filosofía?¿Qué hay de filosófico en el arte y la infancia? Es un estudio sistemático de discursos y experiencias para configurar el encuentro de las artes plásticas, la literatura, el cine, el teatro y las artesanías y sus posibles relaciones con la filosofía e infancia, no como una estrategia que se instrumentaliza o se subordina ante el otro, sino como un campo de estudio teórico-metodológico que se encuentra y se tensiona en una mirada filosófica. Cada capítulo conceptualiza la experiencia artística desde un pensamiento estético para vincularlo con la perspectiva, un encuentro de sensibilidades que altera la constitución de sí, del otro y de lo otro. Presenta a su vez, principios metodológicos, que se constituyen en pistas para pensar, argumentar o producir acontecimientos estéticos y filosóficos con la infancia. Se consideran discursos y prácticas de resistencia para ofrecer o habitar el mundo de otro modo mientras se examinan ideas y saberes entre pensamientos curiosos, preguntas y muchas formas creativas, estéticas y sensibles. Porque tejer las artes en sus diferentes manifestaciones configuran escenarios para incentivar un pensar encarnado. Pensar que evidencia una amistad entre las elaboraciones de la imaginación y el necesario juicio de una razón que participa en todo momento de los descubrimientos. Acto reflexivo que forja una relación de mutuo sostenimiento entre lo existente y sus variaciones de sentido, forma y funcionalidad.
Pref-acto
Presentación
El proyecto y su génesis
Perspectiva metodológica de la investigación
Hilos para pensar
Referencias
Arte, creación y pensamiento creativo como activadores de la experiencia sensible en perspectiva de filosofía e infancia
Leidy Yohana Albarracín Camacho - Paola Andrea Lara Buitrago
Proemio
Artes plásticas e infancia
Artes plásticas: nociones y características
Artes plásticas: materialidad y transformación
La creación como principio metodológico en las artes plásticas en la perspectiva de filosofía e infancia
Artes plásticas y educación
La creación como posibilidad metodológica del arte en la perspectiva de filosofía e infancia: los activadores
Activador artístico y su relación con el pensamiento filosófico
El arte como activador
La creación como activador: el acontecimiento
La experiencia
Fase 1. El tema, lógicas, nociones y posibles prácticas
Fase 2. Diseño del material y dispositivo activador del escenario filosófico
Fase 3. Trabajo colaborativo, el encuentro y la creación
Consideraciones finales
Referencias
Apuntes hacia una literatura de textos vivos y en constante mutación
Leidy Yohana Albarracín Camacho - Paola Andrea Lara Buitrago
El misterio suscitador: breve extravío del arte literario
La literatura como expresión
La literatura como forma silente y empática
La literatura y la similitud
La literatura y su método ingenioso
El cierre, para pensar
Referencias
Perspectivas cinematográficas en la educación: creación artística y filosofía
Rafael David Ulloa Ramírez - Deiscy Soraya Montaña Contreras -
Alicia Viviana Valderrama
Cine y tiempo: tributo y recuerdo a la historia
El cine: magia, cambio y experiencia estética
Cine y emoción
El cine como creación: significados y perspectivas en el cine
Cine, filosofía e infancia: encuentros y desencuentros
Cine, filosofía y enseñanza de la filosofía
Cine: un lente educativo a través del conocimiento y de la filosofía
El cineclub filosófico: pistas, pasos y aportes para su creación
Conclusiones
Referencias
¿Teatro bajo la eternidad de la máscara?: una experiencia intemporal?
Karen Alexandra Gutiérrez Amaya - Liliana Andrea Mariño Díaz
¿El teatro en la filosofía o la filosofía en el teatro? ¿Dramaturgos o filósofos?
¿Poder o querer hacer teatro? ¿Una experiencia artística de deseo o de exclusividad?
Teatro y educación: ¿un reto o una oportunidad?
Teatro en la escuela: ¿errores y aciertos al experimentar?
Teatro en la perspectiva de filosofía e infancia
Referencias
El taller del artesano: reflexiones del arte de hacer oficios
Gladys Elisa Robles Uribe
El oficio: la esencia creativa
El saber: la fuerza del conocimiento
El hacer: el ritual de crear
El artesano: más allá del creador
El maestro: la luz guía
La artesanía: tesoro cultural y fin de la cocción
Referencias
Presentación
El proyecto y su génesis
Perspectiva metodológica de la investigación
Hilos para pensar
Referencias
Arte, creación y pensamiento creativo como activadores de la experiencia sensible en perspectiva de filosofía e infancia
Leidy Yohana Albarracín Camacho - Paola Andrea Lara Buitrago
Proemio
Artes plásticas e infancia
Artes plásticas: nociones y características
Artes plásticas: materialidad y transformación
La creación como principio metodológico en las artes plásticas en la perspectiva de filosofía e infancia
Artes plásticas y educación
La creación como posibilidad metodológica del arte en la perspectiva de filosofía e infancia: los activadores
Activador artístico y su relación con el pensamiento filosófico
El arte como activador
La creación como activador: el acontecimiento
La experiencia
Fase 1. El tema, lógicas, nociones y posibles prácticas
Fase 2. Diseño del material y dispositivo activador del escenario filosófico
Fase 3. Trabajo colaborativo, el encuentro y la creación
Consideraciones finales
Referencias
Apuntes hacia una literatura de textos vivos y en constante mutación
Leidy Yohana Albarracín Camacho - Paola Andrea Lara Buitrago
El misterio suscitador: breve extravío del arte literario
La literatura como expresión
La literatura como forma silente y empática
La literatura y la similitud
La literatura y su método ingenioso
El cierre, para pensar
Referencias
Perspectivas cinematográficas en la educación: creación artística y filosofía
Rafael David Ulloa Ramírez - Deiscy Soraya Montaña Contreras -
Alicia Viviana Valderrama
Cine y tiempo: tributo y recuerdo a la historia
El cine: magia, cambio y experiencia estética
Cine y emoción
El cine como creación: significados y perspectivas en el cine
Cine, filosofía e infancia: encuentros y desencuentros
Cine, filosofía y enseñanza de la filosofía
Cine: un lente educativo a través del conocimiento y de la filosofía
El cineclub filosófico: pistas, pasos y aportes para su creación
Conclusiones
Referencias
¿Teatro bajo la eternidad de la máscara?: una experiencia intemporal?
Karen Alexandra Gutiérrez Amaya - Liliana Andrea Mariño Díaz
¿El teatro en la filosofía o la filosofía en el teatro? ¿Dramaturgos o filósofos?
¿Poder o querer hacer teatro? ¿Una experiencia artística de deseo o de exclusividad?
Teatro y educación: ¿un reto o una oportunidad?
Teatro en la escuela: ¿errores y aciertos al experimentar?
Teatro en la perspectiva de filosofía e infancia
Referencias
El taller del artesano: reflexiones del arte de hacer oficios
Gladys Elisa Robles Uribe
El oficio: la esencia creativa
El saber: la fuerza del conocimiento
El hacer: el ritual de crear
El artesano: más allá del creador
El maestro: la luz guía
La artesanía: tesoro cultural y fin de la cocción
Referencias
María Teresa Suárez Vaca
Doctora en Educación- Universidad Nacional de la Plata- Argentina
https://orcid.org/0000-0002-8059-4114 maría.suarez@uptc.edu.co
Joselín Acosta Gutiérrez
Doctor en Ciencias Sociales y Humanas Pontificia Universidad Javeriana- Colombia
https//orcid.org/0000-0003-4879-893 joselin_acosta@yahoo.com
Leidy Yohana Albarracín Camacho
Magíster en estética e historia del arte- Estudiante del Doctorado en Pedagogía y Didáctica - Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
https://orcid.org/0000-0002-6372-874X leidy.albarracin01@uptc.edu.co
Paola Andrea Lara Buitrago
Magíster en Educación – Estudiante de Doctorado en educación Universidad Distrital
https://orcid.org/0000-0003-1975-3371 paola.lara@uptc.edu.co
Rafael David Ulloa Ramírez
Estudiante Licenciatura en filosofía- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
https://orcid.org/0000-0003-4793-6204 rafael.ulloa@uptc.edu.co
Deiscy Soraya Montaña Contreras
Licenciada en Filosofía - Estudiante de la Maestría en Educación- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
https://orcid.org/0000-0003-0875-8548 deiscy.montana@uptc.edu.co
Alicia Viviana Valderrama
Licenciada en Filosofía - Estudiante Maestría en Educación-Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
https://orcid.org/0000-0002-6322-2298 alicia.valderrama@uptc.edu.co
Karen Alexandra Gutiérrez Amaya
Estudiante de la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
https://orcid.org/0009-0000-0137-7668 karen.gutierrez05@uptc.edu.co
Liliana Andrea Mariño Díaz
Magíster en Educación- Estudiante del Doctorado en Pedagogía y Didáctica - Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
https://orcid.org/0000-0001-8378-8590 liliana.marino@uptc.edu.co
Gladys Elisa Robles Uribe
Magíster en Artes de la Universidad Federal de Uberlândia MG-Brasil).- Estudiante de Doctorado en Artes de la Universidad de Antioquia.
https://orcid.org/0000-0003-3509-3836 gladys.robles@uptc.edu.co
Doctora en Educación- Universidad Nacional de la Plata- Argentina
https://orcid.org/0000-0002-8059-4114 maría.suarez@uptc.edu.co
Joselín Acosta Gutiérrez
Doctor en Ciencias Sociales y Humanas Pontificia Universidad Javeriana- Colombia
https//orcid.org/0000-0003-4879-893 joselin_acosta@yahoo.com
Leidy Yohana Albarracín Camacho
Magíster en estética e historia del arte- Estudiante del Doctorado en Pedagogía y Didáctica - Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
https://orcid.org/0000-0002-6372-874X leidy.albarracin01@uptc.edu.co
Paola Andrea Lara Buitrago
Magíster en Educación – Estudiante de Doctorado en educación Universidad Distrital
https://orcid.org/0000-0003-1975-3371 paola.lara@uptc.edu.co
Rafael David Ulloa Ramírez
Estudiante Licenciatura en filosofía- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
https://orcid.org/0000-0003-4793-6204 rafael.ulloa@uptc.edu.co
Deiscy Soraya Montaña Contreras
Licenciada en Filosofía - Estudiante de la Maestría en Educación- Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
https://orcid.org/0000-0003-0875-8548 deiscy.montana@uptc.edu.co
Alicia Viviana Valderrama
Licenciada en Filosofía - Estudiante Maestría en Educación-Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
https://orcid.org/0000-0002-6322-2298 alicia.valderrama@uptc.edu.co
Karen Alexandra Gutiérrez Amaya
Estudiante de la Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental
https://orcid.org/0009-0000-0137-7668 karen.gutierrez05@uptc.edu.co
Liliana Andrea Mariño Díaz
Magíster en Educación- Estudiante del Doctorado en Pedagogía y Didáctica - Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
https://orcid.org/0000-0001-8378-8590 liliana.marino@uptc.edu.co
Gladys Elisa Robles Uribe
Magíster en Artes de la Universidad Federal de Uberlândia MG-Brasil).- Estudiante de Doctorado en Artes de la Universidad de Antioquia.
https://orcid.org/0000-0003-3509-3836 gladys.robles@uptc.edu.co
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