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Lehre.Lernen.Digital

Jahrgang 3, 2022 Ausgabe 2

von: Waltraud Nolden, Sandra Schmidt, Angelika Weber, Thomas Berthold, Thomas Schroeder
19,00 €
Verlag:	Verlag für Polizeiwissenschaft
Format:	EPUB
Veröffentl.:	10.10.2022
ISBN/EAN:	9783866767669
Sprache:	deutsch
Anzahl Seiten:	46

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Beschreibungen

Titelbeschreibung

Mit der Transformation der Digitalisierung in allen Lebensbereichen kommt auch einer zeitgemäßen und auf die heutige Schüler- und Studierendengeneration zugeschnittenen Lehre eine besondere Bedeutung zu.
Die Digitalisierung hat längst Einzug in die Seminarräume sowie Lehr- und Hörsäle der Bildungseinrichtungen gehalten. Zugegeben fehlt es vielerorts nicht nur an den technischen Voraussetzungen, sondern nach wie vor sind Fragen zu Lehrdeputaten, mediendidaktischen Beratungsangeboten und strategischen Verankerungen nicht oder nur unzureichend beantwortet.
Die größten Hemmnisse für die Etablierung lehr- und lernbegünstigender digitaler Settings tragen jedoch noch die Lehrenden selbst in sich. Sie müssen sich in ihrem Berufsleben täglich den Herausforderungen der Digitalisierung stellen, ganz unabhängig davon, in welchem Bildungszweig sie tätig sind und welche Unterstützung sie dabei erfahren.
Insbesondere die Heraus- und Weiterbildung für das gesamte Leben so wichtiger digitaler Kompetenzen und insbesondere für die Lehre relevanter Medienkompetenzen braucht das integrative Zusammenspiel von Wissenschaft und Praxis und einen Raum bzw. ein Medium, in dem ein Austausch und Diskurs möglich sind.
»Lehre. Lernen. Digital!« ist eine unabhängige und interdisziplinäre Zeitschrift insbesondere für digitale Mediendidaktik.
Sie erscheint halbjährlich in gedruckter, aber auch digitaler Form. In ihr kommen Autorinnen und Autoren aus der Wissenschaft und Praxis fachlich übergreifend zu Wort.
Die Fachbeiträge in der Zeitschrift sollen Neugierde wecken, zum Nachdenken, Nachahmen und zu fachlichen Diskursen anregen.
Das Herausgeberteam lädt Sie ein, sich aktiv an den Diskussionen zu beteiligen und die Leserschaft, getreu dem Motto: gemeinsam einen Schritt weiter, an Ihren Erkenntnissen und Erfahrungen teilhaben zu lassen.

Inhaltsverzeichnis

Editorial

Forscherteam "Blended-Learning" der Hochschulen für den öffentlichen Dienst
POSITIONSPAPIER 01/2022 zum Blended-Learning an den Hochschulen für den öffentlichen Dienst (HöD)

Prof. Dr. Andreas Lasar & Svenja Gödecke & Saskia Ehlers
Qualität in der Lehre steigern: Projekt "Fallbearbeitung 3E" im Verwaltungsstudium an der Hochschule Osnabrück

Anna Langheiter
Trainingsdesign für Blended Learning und digitale Lernstrecken. Wie man die Teilnehmenden beim Dranbleiben unterstützt und was Fisch damit zu tun hat

Inga Geisler
Schluss mit dem Blick auf schwarze Videokacheln. Mit interaktiven Online-Vorlesungen Aufmerksamkeit schaffen

Ass. Jur. Benedicta Harzewski
Inverted Classroom Modell im medialen Methodenmix – ein Praxisbericht aus dem Strafrecht

Mag. Marlene Gerber
"Lehre To Go". YouTube-Erklärvideos für Lehrlinge

Marcel Müller
Die Pandemie als Wegbereiter mobiler Arbeitsformen im öffentlichen Dienst?
Eine aktuelle Studie am Beispiel des Hessischen Polizeipräsidiums für Technik

Holger Meeh & Thomas Schroeder
"Gekommen, um zu bleiben". Online-Whiteboards in der Lehre