INTRODUCCIÓN: Abriendo la investigación educativa a la pluralidad de contextos, agentes, y conocimientos. Por Eduardo FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ y Juan Bautista MARTÍNEZ RODRÍGUEZ
PARTE I: ECOLOGÍAS PERSONALES DE APRENDIZAJE EN ESPACIOS COLECTIVOS DE EXPERIMENTACIÓN AUTÓNOMA
CAPÍTULO 1. Identidades mediáticas en la sociedad aumentada: Las tecnobiografías como estrategia de investigación etnográfica. Por Rocío ANGUITA MARTÍNEZ e Inés RUIZ REQUIES
CAPÍTULO 2. Comunidades maker de videojugadores en línea: Una ecología de aprendizaje colaborativo. Por Francisco Ignacio REVUELTA DOMÍNGUEZ, Jorge GUERRA ANTEQUERA, Mª Inmaculada PEDRERA RODRÍGUEZ y Alicia GONZÁLEZ PÉREZ
CAPÍTULO 3. Comunidad DIY/Maker de aprendizaje trialógico en un ecosistema digital. Por Jesús VALVERDE-BERROCOSO y María Rosa FERNÁNDEZ-SÁNCHEZ
CAPÍTULO 4. Expandir los saberes de la infancia: El aula como espacio de participación multisensorial. Por Elvira MOLINA FERNÁNDEZ, José Luis VILLENA HIGUERAS, Sebastián SÁNCHEZ FERNÁNDEZ y Mª Carmen ROBLES VÍLCHEZ
PARTE II: ECOLOGÍAS DE APRENDIZAJES Y MEDIACIONES SOCIALES DE CULTURAS Y CONTEXTOS FORMALES Y NO FORMALES
CAPÍTULO 5. Educación transmedia con jóvenes universitarios hiperconectados. Por José Miguel GUTIÉRREZ PEQUEÑO y Laura DE LA IGLESIA ATIENZA
CAPÍTULO 6. Rastreando marcas de género en la formación on-line. Por Rosario Isabel HERRADA VALVERDE, Ramón MONTES-RODRÍGUEZ y Pilar BALLARÍN DOMINGO
CAPÍTULO 7. La lectura literaria y filosófica como instrumento de mediación social y conocimiento compartido. Por Juan MATA ANAYA, Lucía CHOVANCOVA, Eduardo OLIVER ROZALÉN, Pilar NÚÑEZ DELGADO y José A. RIENDA POLO
CAPÍTULO 8. Ecología del aprendizaje musical: Interacciones culturales e institucionales. Por Almudena OCAÑA FERNÁNDEZ y María Luisa REYES LÓPEZ
PARTE III: ECOLOGÍAS COMUNITARIAS: ESPACIOS PARTICIPATIVOS INSTITUYENTES Y DE TRANSFORMACIÓN SOCIAL
CAPÍTULO 9. Educación y comunicación. Una ecología de aprendizaje para la transformación de lo rural. Por Pablo CORTÉS GONZÁLEZ, Esther SIMANCAS GONZÁLEZ y Moisés Antonio MAÑAS OLMO
CAPÍTULO 10. Aprendizajes emergentes y compromiso social. Transformando la universidad desde las comunidades de aprendizaje. Por Analía Elizabeth LEITE MÉNDEZ, María Jesús MÁRQUEZ GARCÍA y José Ignacio RIVAS FLORES
CAPÍTULO 11. Laboratorios de cambio y aprendizaje expansivo. Educación alternativa en la infancia. Por María del Carmen GARRIDO ARROYO, María José SOSA DÍAZ y Rubén ARRIAZU MUÑOZ
PARTE IV: ECOLOGÍA DE SABERES: PROYECTOS QUE DESARROLLAN ESPACIOS DE TRABAJOS CREATIVOS Y EXPERIMENTACIÓN DE METODOLOGÍAS PARTICIPATIVAS
CAPÍTULO 12. Ecología de saberes y patrimonio rural: Proyecto educativos a través del voluntariado internacional. Por Piedad CALVO LEÓN, María Esther PRADOS MEGÍAS y Daniela PADUA ARCOS
CAPÍTULO 13. Ecología del aprendizaje “artivista”: Participación ciudadana en un taller de carnaval infantil. Por Teresa GARCÍA GÓMEZ, Alejandro GRANERO ANDÚJAR y Domingo MAYOR PAREDES
CAPÍTULO 14. Producción de narrativas transmedia infantiles en entornos de participación creativa. Por Eduardo FERNÁNDEZ RODRÍGUEZ y Eva GARCÍA GONZÁLEZ
CAPÍTULO 15. Ecologías de aprendizaje invisible y ubicuo en el ámbito de la formación de formadores. Por Enrique Javier DÍEZ GUTIÉRREZ y Benjamín MALLO RODRÍGUEZ