Details
Técnicas de aprendizaje colaborativo
Manual para el profesorado universitarioCoedición Ministerio de Educación 1. Aufl.
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14,99 € |
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| Verlag: | Ediciones Morata |
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| Veröffentl.: | 04.11.2013 |
| ISBN/EAN: | 9788471127600 |
| Sprache: | spanisch |
| Anzahl Seiten: | 236 |
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Beschreibungen
Una preocupacion predominante en las aulas de nuestros dias es implicar al alumnado en un aprendizaje activo. Para promoverlo, docentes de todas las disciplinas y de todo tipo de centros universitarios estan incorporando el aprendizaje colaborativo en su metodologia didactica.Tecnicas de aprendizaje colaborativo es un manual bien fundamentado que guia al profesorado en todos los aspectos del trabajo en grupo, facilitando informacion solida acerca de que hacer, como hacerlo y por que es importante para el aprendizaje de cada estudiante. Las autoras, basandose en su propia experiencia, en numerosas investigaciones y en bibliografia relevante sobre buenas practicas docentes, presentan procedimientos detallados de treinta tecnicas de aprendizaje colaborativo. Cada una de estas tecnicas se acompana de ejemplos practicos y muy claros para su utilizacion en distintas areas de conocimiento y asignaturas. Se ofrecen numerosos ejemplos y sugerencias sobre un amplio conjunto de temas, por ejemplo: como formar grupos, asignar roles, crear espiritu de equipo, estrategias de resolucion de problemas, maneras de evaluar y calificar la participacion y el trabajo del alumnado. Es un manual claro, exhaustivo y prctico para profesoras y profesores universitarios, as como de bachillerato, que quieran motivar a sus estudiantes para que se responsabilicen ms en las aulas. Elizabeth F. BARKLEY es catedrtica de universidad en el Foothill College en Los Altos, California, USA. Recibi el reconocimiento de "e;Profesora Universitaria del ao"e;, en 1998, por la Carnegie Foundation for the Advance of Teaching. K. Patricia CROSS es catedrtica de universidad emrita de la Universidad de California, Berkeley, USA. Fue Presidenta del Consejo de la American Association for Higher Education. Claire Howell MAJOR es profesora titular de la Facultad de Educacin de la Universidad de Alabama, USA.
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